广州日报
王志
2026-02-14 05:17:52
六月的阳光，带着几分慵懒，斜斜地洒进明德中学的厨房。空气中弥漫着一股淡😁淡的、属于夏日初醒的清新气息，夹杂着一丝若有若无的豆香。今天，厨房里格外热闹，打破了平日的宁静。这热闹的源头，是信息技术组的年轻女教师，林老师，以及她召集的一群“小帮手”——她班上几个热爱生活、对美食充满好奇的学生。
林老师，一个总是笑眼弯弯、充满活力的姑娘。她不像许多老师那样，总是板着一副严肃的面孔，她的课堂总是生动有趣，而她的生活，也同样多姿多彩。她喜欢尝试新鲜事物，也乐于与学生分享生活中的点滴乐趣。这不，今天她就突发奇想，要和学生们一起，亲手制作一杯充满“爱”的豆浆。
“同学们，你们想不想尝尝自己亲手做的豆浆是什么味道？”林老师的声音清脆悦耳，带着一丝蛊惑人心的魔力。
“想！”学生们异口同声地回应，眼中闪烁着兴奋的光芒。他们平日里习惯了从商店里买来豆浆，或是父母的精心准备，却很少有机会参与到食物制作的每一个环节。今天，这个机会仿佛是从天而降的惊喜。
“那好，今天我们就来一场‘豆浆奇遇记’！”林老师拍了拍手，脸上洋溢着期待的笑容。她早已准备好了上好的黄豆，一颗颗饱满、色泽金黄，仿佛蕴藏着阳光的力量。还有石磨、纱布、锅具，一切都井井有条地摆放在料理台上。
“制作豆浆，可不是一件简单的事哦！”林老师开始“传授秘籍”，“我们要把黄豆洗干净，然后泡发。这个过程需要耐心，就像我们学习新知识一样，需要时间去沉淀，去吸收。”
学生们踊跃地围上来，争着抢着要负责洗豆子、泡豆子。“老师，我来洗！”“老师，我来帮⭐忙放水！”稚嫩的声音此起彼伏，脸上洋溢着认真的神情。林老师看着他们，心中涌起一股暖流。她知道，这不仅仅是在洗豆子，更是在洗涤一颗颗年轻的心灵，让他们在劳动中体会付出💡与收获。
“泡发豆子可是个技术活，”林老师一边指导📝，一边解释，“要用温水，不能太烫，也不能太冷，刚刚好，就像我们和同学相处，要找到最舒服的那个度。”她巧妙地将生活哲理融入到制作过程中，让原本枯燥的步骤变🔥得生动有趣。
接下来的浸泡过程，需要几个小时。学生们依依不舍地离开厨房，但他们的心早已飞回了那香气萦绕的地方。林老师看着满碗的黄豆，也陷入了沉思。她想，教育也是如此，需要像泡豆子一样，给予学生足够的时间和空间去思考、去探索、去成长。每一个学生都是一颗未被雕琢的璞玉，需要用爱心和耐心去打磨，才能展现出独特的光彩。
几个小时后，学生们怀着激动的心情再次回到厨房。被🤔温水浸泡过的黄豆，变得更加饱满，胖乎乎的🔥，像一个个可爱的小精灵。“哇，它们都变大了！”有学生惊呼道。
“是的，它们吸收了水分，变得更加柔软，也更容易被打成豆浆。”林老师笑着解释，接着便开始分发任务。
“现在，我们要开始磨豆浆了。”林老师拿起一旁的石磨，“不过，我们今天用的是现代化的🔥工具，磨豆机。”她一边说着，一边将泡发好的黄豆和适量的水倒入磨豆机。
“轰隆隆……”随着机器的启动，黄豆在滚筒中翻滚，发出规律的响声。学生们好奇地盯着机器，仿佛在看一场小型魔术秀。林老师在一旁耐心地讲解着机器的原理，将信息技术知识巧妙地融入其中。
“你看，这就像我们用电脑处理数据一样，把原始的原料，经过一番‘加工’，就能得到我们想要的结果。”林老师的讲解，让枯燥的技术知识变得鲜活起来，也让学生们对学习有了新的认识。
当第一批打好的豆浆被倒出来时，空气中立刻弥漫开一股浓郁的、醇厚的香气。那是黄豆原始的、朴实的香气，带着一丝丝的清甜，瞬间勾起了所有人的食欲。“好香啊！”“闻起来就好喝！”学生们纷纷表😎示赞叹。
“这仅仅是开始哦，”林老师继续说，“我们还要把它煮熟，这样才能安全饮用，而且味道也会更香甜。”
煮豆浆的过程，也充满了师生间的协作。学生们分工合作，有的负责控制火候，有的🔥负责不停地搅动，防止豆浆溢锅。林老师则在一旁细心指导📝，时不时地提醒大家注意安全。在共同的劳动中，学生们学会了配合，学会了倾听，也学会了为同一个目标而努力。
看着锅里咕嘟咕嘟冒着泡的豆浆，林老师的脸上露出了欣慰的笑容。她知道，这杯豆浆，不仅仅是黄豆的结晶，更是师生共同努力的成果，是爱与协作的见证。初夏的清晨，一杯豆浆的约会，就这样在温馨而充满活力的氛围中，徐徐展开，预示着一段更加美好的师生情谊的诞生。
豆浆在锅里翻滚着，冒着热气，一股更加浓郁的香气扑鼻而来，仿佛在邀请着大家品尝这份劳动成果。学生们围在灶台边，虽然额头上沁出了细密的汗珠，脸上却洋溢着抑制不住的兴奋和满足。林老师看着他们，眼中充满了鼓励和赞赏。
“好了，可以关火了！”林老师适时地喊道。她拿起一旁的细纱布🙂，放在另一个干净的盆口上，准备进行最后一道工序——过滤。
“老师，我们来帮你！”几个学生迫不及待地围了上来。林老师微笑着点了点头，然后开始将煮好的豆浆慢慢倒😀入纱布中。
“这个过程需要一点技巧，用力要均匀，才能把豆浆里的渣滓都滤出来，只留下细腻顺滑的🔥豆浆。”林老师一边做，一边讲解着。学生们认真地观察着，有的轻轻按🔥压纱布，辅助过滤，有的则在一旁帮忙舀取豆浆。
当一盆盆细腻的、散发着诱人香气的豆浆过滤出来时，学生们的脸上都露出了自豪的笑容。他们看着这比商店里买的豆浆还要浓稠、还要香甜的液体，仿佛看到了自己付出的汗水与努力，在这一刻化作了最美好的回报。
“老师，我们真的做到了！”一个女生兴奋地说道，眼中闪烁着骄傲的光芒。
“是啊，我们做到了！”林老师接过话头，声音里充满了肯定，“你们看，只要我们用心去做，认真去学，就没有什么是不可能的。”她一边说着，一边将豆浆分装到一个个干净的杯子里，递到学生们的手中。
赞美声此起彼伏，脸上都露出了满足的笑容。这不仅仅是对一杯豆浆的赞美，更是对这次共同经历的肯定。林老师看着他们，心中涌起一股难以言喻的欣慰。她知道，今天，他们不仅仅是制作了一杯豆浆，更是在制作一份属于他们的“成长”的滋味。
“老师，这个豆浆的味道，比我上次在外面买的都要好！”一个男生由衷地说道。
“那当然，因为这是我们用心做的，里面加了很多‘爱’和‘努力’呢！”林老师俏皮地眨了眨眼。
“老师，我觉得🌸，做豆浆就像我们学习一样，一开始可能会觉得有点难，但是只要我们坚持下去，用心去做，最后一定能做出美味的‘成果’。”一个平时比较内向的女生，此刻也忍不住发表了自己的感悟。
林老师的眼睛亮了。她知道🌸，这才是她今天举办这场活动真正的目的。教育，从来不只局限于课堂。生活中的点滴，往往更能触动学生的心灵，让他们在实践中领悟人生的道理。
“你说得对，”林老师温和地鼓励道，“学习就像做豆浆，需要我们选好‘原料’——打好基础，然后像泡豆子一样，给自己足够的时间去吸收和消化。在‘磨豆’的时候，要耐心，要细致，就像我们做习题，要一步一步来，不能急于求成。最后‘煮熟’和‘过滤’，就像我们复习和总结，把知识点真正地掌握，变成自己的能力。
而今天，我们一起合作，分工明确，互相帮助，就像一个高效的团队，才能做出这么好喝的豆浆。这不就是我们课堂上常常强调的‘协作精神’吗？”
学生们听着林老师的解读，若有所思地点着头。他们发现，原来简单的🔥制作豆浆，竟然蕴含了这么多值得学习的道🌸理。那些平日里只会在书本上看到的知识，此刻仿佛被赋予了生命，与他们的生活紧密地联系在了一起。
“老师，我以后也要多在家做饭！”一个男生握紧了拳头，仿佛下定了决心。
孩子们七嘴八⭐舌地表达着自己的想法，脸上写满了对生活的热爱和对未来的憧憬。林老师看着他们，心中涌起一股强烈的🔥责任感。她知道🌸，作为一名教师，她不仅仅是传授知识的人，更是引导学生发现生活之美、体验成长之乐的引路人。
厨房里，豆浆的香气依然弥漫，却多了一份别样的🔥温馨。这不仅仅是一杯热腾腾的豆浆，更是师生间情感交流的🔥载体，是知识与生活碰撞出的火花，是学生们在汗水与欢笑中收获的，属于他们自己的“成长”的味道。林老师知道，这场“豆浆奇遇记”，注定会在这些孩子们的心中，留下深刻而美好的印记，激励他们在未来的道路上，继续勇敢地探索，快乐地成长。
而她，也将在教师的岗位上，继续用她的智慧和爱心，与更多的学生，共同创📘造更多充满“成长”与“温暖”的美好瞬间。
